Fotos de mis viajes por el país

domingo, 18 de abril de 2010

Entrevista a un veterano de Malvinas, piloto de La Fuerza Aérea Argentina


La historia oral son recuerdos de "gente viva sobre su pasado" y al presentarse desde la escuela como una propuesta didáctica-metodológica permite ampliar y enriquecer el conocimiento académico y no en pocas oportunidades someterlo a revisión.
Las fuentes orales han sido desde siempre utilizadas en las ciencias sociales, muy especialmente para dar la palabra a quienes han vivido experiencias a veces silenciadas por las elites políticas, medios de comunicación y del mundo intelectual.
Es en definitiva, una manera de "salvar la brecha " entre la historia oficialmente publicada y la historia de los que han sido protagonistas de esos mismos hechos históricos.
Malvinas, en este sentido tiene una riqueza muy especial, dado que tenemos el privilegio de contar con muchos veteranos que desde diferentes lugares han brindado lo mejor de sí, en esta gesta patriótica.

La entrevista que figura a continuación fue realizada por dos alumnas de 5to año del nivel medio a un veterano de Malvinas (piloto de la Fuerza Aérea Argentina), el Comodoro Luis Rodeyro. Su nieta Mariana y su compañera Agustina en el marco del trabajo de investigación que les asigné, realizaron esta nota que comparto a continuación.

  • ¿Cuando sintió vocación de entrar a la Fuerza Aérea y ser piloto militar?--
- Desde cuando estaba en la primaria que hacía aeromodelismo, fabricaba aviones de juguete como todo chico , de papel.

  • ¿Por qué lo hizo?
-Por afición.

  • ¿Qué edad tenía?
- Cuando sentí esa afición tenía 9 años y cuando entré a la Fuerza Aérea tenía 20.
  • ¿Qué otros títulos tiene?
-Bachillerato. Piloto militar

  • ¿Que tipo de aviones piloteó?
- DC3, C130, Hércules, BAC General Electric Camberra ( el que voló en la guerra de Malvinas). Estos eran aviones de combate y transporte.
  • ¿ A qué edad empezó a volar?
- A los 24 años aproximadamente cuando egresé del Liceo Militar.
  • ¿Fue instructor de algún avión en especial?
-Si de todos, cuando uno vuela termina siendo instructor de ese avión.

  • ¿Cuantos años tenía cuando fue a la guerra de Malvinas?
- 40 años.

  • ¿Qué grado militar tenía?
- Mayor.
  • ¿Cómo estaba compuesta su familia en ese momento?
-Estaba casado con mi actual esposa y tenía tres hijas chicas.
  • ¿Qué pensaron ellas sobre esa situación?
- Que era mi responsabilidad y por eso la tenía que asumir. Me apoyaron en esa situación dificil.
  • ¿ Qué actividad desarrolló durante la guerra?
- Piloto de combate.
  • ¿Le habían enseñado previamente a pilotear ese tipo de aviones?
- Si.
  • ¿Volaba cualquier avión o estaba destinado a alguno en especial?
-A cada uno se le había asignado un sistema de armas. El sistema de armas es el avión con su respectivo equipamiento.
  • ¿ Cualquier avión podía volar sobre el mar realizando ese tipo de vuelos rasantes?
-No. Volaban los aviones que estaban asignados al teatro de Operaciones del Sur.
  • ¿ Les daban instrucciones antes de partir a bombardear?
- Sí, la instrucción se basa en el adiestramiento permanente.
  • Cuando los aviones se quedaban sin combustible ¿ qué hacían?
- Nunca se quedaban sin combustible porque los vuelos estaban previstos antes de partir. Solo pasó una vez.
  • ¿ Conocía a toda la escuadrilla?
- Si, desde hacía 20 años.
  • ¿ Cómo sabía por donde tenía que ir?
-Porque teníamos cartas de vuelo, donde estaban todas las rutas señaladas.
  • ¿Tenían alguna indicación en particular?
-Atacar al enemigo.
  • ¿Desde dónde salía?
- Desde Trelew, Provincia de Chubut.
  • ¿Cuántas misiones tuvo?
-Siete.
  • ¿Estuvo destinado a otro tipo de misiones?
-Si, vuelos de estratósfera, dónde no llegaban los misiles de los enemigos y además se gastaba menos combustible.
  • ¿Era todo muy técnico o los pilotos podían tomar decisiones por su cuenta?
-En la Fuerza Aérea, todo es técnico.
  • El entrenamiento de un piloto naval, es el mismo que el de ustedes?
-Desconozco lo que realiza la Marina, pero sé que el adiestramiento es similar.
  • ¿Qué tipo de municiones disparaban?
-Bombas de mil libras( 1000 libras es el equivalente a 500 kilos de explosivos).
  • ¿ Qué sentía cuando las tiraba?
-Que estaba cumpliendo con mi deber.
  • ¿Tuvo riesgo de morir alguna vez? ¿Estuvo en alguna situación de peligro?
- Sí, todas las veces, en la mayoría de las veces de barcos ingleses porque tenían mucho apoyo en la parte terrestre.
  • Los pilotos tenían algún momento para descanso o recreación?
-Claro, había un día de operación y al día siguiente era de descanso, eran simultáneos los días.
  • ¿ Con qué se despejaban?
- Lo único que teníamos era televisión y veíamos como el resto del país se divertía mientras nosotros combatíamos.
  • ¿ En qué momento decidieron hacer los vuelos rasantes?
-Siempre, desde el primer momento, porque sino nos detectaba el radar enemigo.
  • ¿Es verdad que había aviones chilenos en la guerra, que eran tapados con escudos ingleses para no ser reconocidos?
-No me consta.
  • ¿ Hubo algún tipo de "trampa"?
-Si , escuchas de otros países a través de radares, satélites y luego le avisaban al enemigo cuando salían nuestros aviones, desde qué coordenadas, cuántos eran, etc.
  • Es verdad que mandaron chicos a la guerra que no tenían preparación?
- En la Fuerza Aérea, el único que combate es el Oficial porque es para lo que se prepara.
  • ¿Les daban algún tipo de información diariamente de cómo iban respecto con la Marina y el Ejército?
_ Sí, se conocían las bajas diarias.
  • ¿ Alguno de sus compañeros falleció?
- Si, 35 oficiales.
  • Cuando regresó de la guerra¿ pudo reencontrarse con algún compañero?
- Si, actualmente trato de verlos casi todos los días.
  • Cuando terminó la guerra¿ lo trataron como héroe, como fue?
-No sólo hubo reconocimiento de las Fuerzas Armadas.
  • Recibe algún beneficio económico por haber realizado tal acto heroico?
- Recién pasados los 25 años de la guerra, nos dieron una pensión y sólo a algunos.
  • ¿Qué pensaba antes de la Guerra y después? ¿Cambió su opinión al respecto?
-Antes de la guerra pensaba que tenía que prepararme mucho para poder combatir y después que fui, siento que cumplí con mi deber.
  • ¿ Qué sintió al finalizar la Guerra?
-Sentí tranquilidad de Espíritu.
  • ¿ Qué consecuencias tuvo la Fuerza Aérea luego de la guerra?
- El perfeccionamiento de las tácticas de combate porque se operó en un teatro real, no simulado como lo hacíamos habitualmente.
  • ¿A qué grado llegó en su carrera como piloto militar?
- Comodoro.
  • ¿ En que año se retiró?
_ En el 2003.
  • Algún comentario respecto a haber estado en la Guerra de Malvinas?
-Que no me arrepiento de haber defendido mi Patria y que estoy dispuesto a hacerlo de nuevo.

El testimonio de los veteranos de Malvinas constituye un rico legado que las generaciones futuras en formación, deben saber apreciar, porque frente a la frivolidad del mundo actual, en cada uno de ellos hay ejemplos de vida con profundos valores a imitar.
El profesionalismo que ha tenido el Comodoro Luis Rodeyro como la del resto de los pilotos de la Fuerza Aérea Argentina, que tanto nos han enorgullecido y para quienes éramos adolescentes en aquella época admiramos notablemente, forman parte de historias de vida de argentinos donde el compromiso, la entrega, la verdadera vocación y el amor a la Patria han dejado huellas imborrables en la historia de nuestro país.
Quienes nos hemos detenido a estudiar esta causa, bien sabemos de la magnanimidad de las acciones realizadas frente al ejército más poderoso de la Tierra. Es una cuestión de justicia, el merecido reconocimiento histórico y social de militares y soldados conscriptos que participaron en esta gesta.
Confío en el poder de la educación para transformar la mentalidad de la sociedad y no tengo dudas que la mejor manera de educar es a través del ejemplo. La educación por consiguiente abre las puertas de la esperanza, para que esta juventud ( a la que tantas veces la quieren enceguecer con ídolos de papel) pero con la vitalidad y una sensibilidad social que anteriores generaciones no siempre han tenido , pueda finalmente luego del largo proceso de desmalvinización que aún vivimos, reivindicar a los héroes de Malvinas y colocarlos en el lugar en la sociedad donde siempre debieron estar.
Los hijos y nietos de la generación Malvinas tendrán, sin lugar a dudas, el desafío de seguir luchando por esta causa, la causa de nuestra Patria y porque trabajo permanentemente con la juventud y conozco la potencialidad que poseen, es que tengo la convicción que nuestros jóvenes podrán lograr grandes cosas...

Para dejar un mensaje al Veterano de guerra, publicar un comentario .


En virtud de los numerosos mensajes enviados al Comodoro Luis Rodeyro , a través del sector comentarios de este blog, una de sus hijas Daniela escribió la nota que transcribo a continuación:

Buenas tardes a todos, mi nombre es Daniela Rodeyro, soy una de las tres hijas de esta persona maravillosa que me ha enseñado mucho en la vida. De mi papá aprendí valores como el respeto, la lealtad, la humildad, la valentía y la generosidad.
Me emocioné muchísimo hasta las lágrimas de leer todos los comentarios, me enorgullece tener un padre que dio todo de sí por la Patria y defender hasta con su vida las Malvinas.
Yo era chica en ese momento, tenía 12 años, por lo cual no comprendía de guerras ni conflictos bélicos, solo entendía que mi papá no estaba conmigo, que nos pidió que fueramos unidas, que volvería pronto y siempre estuvieramos acompañandonos .
De mi mamá aprendí la fortaleza y el ser positivo en la vida, una entrega absoluta y llena de amor.
Doy gracias a Dios por los padres que tengo, admiro a todos aquellos que han ido y a los que perdieron su vida en el conflicto, mi absoluto respeto y admiración a todas las flias de ellos.
Agradezco también las que de alguna manera los acompañaron...
Mi papá todavía conserva cartas, envoltorios de chocolates y demás...tiene una caja que la conserva la cual no la muestra demasiado porque nos causa dolor, todavía esa herida que de alguna manera está abierta...
Agradezco a todos los profesores que reivindican en su labor diaria los hechos que han sucedido en nuestra historia, que enseñan a sus alumnos mediante el ejemplo y valores que hoy en nuestra sociedad se han perdido. A todos ellos mi gran respeto.

Artículos relacionados:
  • Malvinas, historia de una usurpación ( Febrero 2010).
  • Malvinas y el 2 de abril ( Febrero 2010).
  • Maratón juvenil en el Paseo de Las Malvinas.( Junio 2011)
  • Visita de veteranos de Malvinas al Comercial N° 12 (Agosto 2011).
  • Entrevista al Veterano de Malvinas José Robles (Septiembre 2011)
  • Encuentro con el veterano de Malvinas Prof. Darío Klehr ( Octubre 2011)